Интересные записи

Мальчик пережил болезненное посещение стоматолога

Мальчик пережил болезненное посещение стоматологаКрис не говорит о том, как продвинулась на тот момент аналитическая терапия, но, когда ребенок на следующий день пришел на сессию к Анне Фрейд, он проявил целый ряд симптоматических реакций, связанных с этим переживанием. Он разломал некоторые из вещей Анны Фрейд, а затем стал ломать и снова затачивать стержни ее карандашей. Поведение ребенка было явно связано с посещением стоматолога.

Если бы аналитик провела связь между поведением ребенка в офисе аналитика и его переживаниями у стоматолога, она просто дала бы связывающую интерпретацию. Мы можем с легкостью заключить, что у желания сломать и снова заточить карандаши есть более глубокий смысл: эти акты представляют собой кастрацию как возмездие. Мальчик воспринимал стоматолога как кастратора, а лечение зубов как символическую кастрацию (или угрозу кастрации), и он символически делал то же самое с аналитиком при помощи карандашей. Если бы аналитик интерпретировал поведение ребенка как кастрацию с целью возмездия, предназначенную справиться с тревожностью, которая вызвана определенными ранними событиями и фантазиями, она сделала бы глубокую интерпретацию. Однако лучше было бы сначала сделать интерпретацию, сфокусированную на защите/сопротивлении. Крис предположил, что возможны, по крайней мере, два способа интерпретации защитного поведения ребенка: подчеркнуть, что мальчик превращает пассивный опыт в активный, либо показать, как он идентифицируется со стоматологом (идентификация с агрессором). С чего начать?

Похожие записи

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Copyright © 2014. All Rights Reserved.